miércoles, 9 de diciembre de 2015

¡Viviendo las emociones, contigo!

Los alumnos de 2º hemos tenido durante este trimestre 5 sesiones del programa ¡viviendo emociones, contigo!, una iniciativa que surge de la necesidad e importancia de educar las emociones de los más pequeños. 
Durante estos meses hemos hablado de emociones y sentimientos, aplicando el pensamiento creativo como la técnica de los 6 sombreros de E. De Bono y las rutinas de pensamiento a las que tan acostumbrados están ya nuestro niños y niñas. 
Continuaremos con este proyecto en el 2º trimestre, tiempo que dedicaremos a gestionar las emociones de manera saludable.

¡Os esperamos con muchas ganas!








miércoles, 25 de noviembre de 2015

La realidad de las aulas de estimulación e integración sensorial.

Ayer, los participantes del seminario del CFIE,  tuvimos la oportunidad de conocer de cerca la realidad y las posibilidades de las aulas de estimulación e integración sensorial en el contexto educativo.


¡Muchas gracias Pablo por toda la información aportada!





sábado, 17 de octubre de 2015

Educación Inclusiva. Personas con Discapacidad Visual

El Instituto Nacional de TecnologíasEducativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ha puesto a disposición del público un curso formativo  sobre discapacidad visual, integración escolar y educación inclusiva.

El curso pretende facilitar los conocimientos elementales para desarrollar nuevas pedagogías de intervención educativa adecuada a los estudiantes con discapacidad visual. 

El programa educativo impulsado por el INTEF cuenta los siguientes módulos:

Módulo 1: Anatomía y fisiología ocular
Módulo 2: Intervención educativa
Módulo 3: Desarrollo evolutivo
Módulo 4: Adaptaciones curriculares
Módulo 5: Sistema Braille
Módulo 6: Autonomía personal
Módulo 7: Estimulación visual
Módulo 8: Intervención en Sordoceguera
Módulo 9: Adaptación de material
Módulo 10: Tiflotecnología
Módulo 11: Familia y discapacidad visual

Acceso al curso

Fuente: http://educalab.es/intef

jueves, 15 de octubre de 2015

Seminario de formación del CFIE sobre estimulación sensorial

El pasado martes, 13 de octubre, un grupo de profesores del colegio CCV iniciamos las sesiones de formación sobre estimulación sensorial. Como sabéis, el Centro Cultural Vallisoletano está inmerso en una práctica educativa de cambio, adaptándose a la nueva realidad vital que circunda a todo el alumnado del colegio. 
Durante el curso 2015-2016 realizaremos un seminario del Centro de Formación del profesorado e Innovación educativa de Valladolid respecto a las nuevas metodologías que favorecen el desarrollo y el aprendizaje en la primera infancia, en concreto, acercaremos las últimas tendencias que la neurociencia está aportando al mundo educativo, desarrollando herramientas que estimulen los canales sensoriales y faciliten su integración para favorecer aprendizajes posteriores.
¡Muchas gracias por creer, apoyar y participar en este proyecto!








lunes, 7 de septiembre de 2015

Recursos de tutoría


Hoy lunes 7 de septiembre dedicaremos parte de la mañana a organizar el curso 2015-2016. Entre otras acciones, los tutores revisarán las memorias del PAT realizadas al finalizar el pasado curso y harán propuestas para elaborar el del curso que iniciamos. También se diseñará la convivencia tutorial del primer día de clase.

Entre otros recursos recomendamos la Guíade tutoría. Elaborada por Equipo Técnico-Provincial para laOrientación Educativa y Profesional de Jaén,  contiene toda la información y recursos necesarios para ejercer la tutoría en la Educación Secundaria Obligatoria. Recoge las actuaciones que a lo largo del curso escolar tendrá que realizar el tutor o tutora de un grupo.

También presenta un cronograma de las tareas y actuaciones organizadas de forma sistemática por ámbitos con los recursos necesarios para realizarlas. Está organizada por meses y cada tarea o actuación está descrita en una ficha (objetivo, procedimiento y recursos). 



miércoles, 15 de julio de 2015

Instrucción actualizada sobre la recogida y el tratamiento de los datos relativos al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en nuestra comunidad.


La legislación se va ajustando a la nueva terminología de las patologías que afectan a un gran número de alumnado. Se ha avanzado considerablemente incorporando el término Trastorno del Espectro Autista y erradicando los llamados "TGD".

Además, el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y el retraso madurativo se incorporan al grupo ACNEE (Alumnos con necesidades educativas especiales), lo que conlleva el reconocimiento de categorías que requieren una atención educativa más especializada.
 

martes, 23 de junio de 2015

El Centro Cultural Vallisoletano participa en el III Congreso Internacional de Educación.

Del 24 al 26 de Junio se celebra en San Sebastián el III Congreso Internacional de Educación. Un encuentro donde expertos de la Educación expondrán experiencias innovadoras, compartirán investigaciones educativas y se analizarán los retos que la sociedad actual plantea en el ámbito escolar. El Equipo de Orientación participará con una comunicación escrita sobre variables neuropsicológicas y rendimiento académico. ¡Será una oportunidad estupenda para llevar el buen hacer del CCV a un Congreso Internacional!




jueves, 18 de junio de 2015

Oferta de ciclos de formación profesional básica en Valladolid para el curso 2015-2016

Se han publicado las plazas escolares vacantes,  de ciclos de Formación Profesional Básica, en los diferentes centros de Valladolid  para el periodo ordinario. 

Recordamos que las solicitudes  se entregarán en el centro elegido en primera opción del 23 de junio al 2 de julio. 





SOLICITUD DE ADMISIÓN EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS CICLOS DE FP BÁSICA



MATRÍCULA EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS CICLOS DE FP BÁSICA



martes, 9 de junio de 2015

Asamblea de padres de 6º de EP. Orientación académico-profesional

Hoy ha tenido  lugar la asamblea trimestral de padres de 6º de E. Primaria. Se han presentado las novedades más significativas que encontrarán sus hijos en el inicio de la Educación Secundaria Obligatoria. 

Mostramos a continuación la presentación utilizada para que la puedan revisar junto a sus hijos.




En el siguiente enlace  se encuentra un tablero con preguntas relativas a la nueva etapa que inician nuestros alumnos. Esta actividad se realizó en las sesiones de tutoría de orientación académico-profesional. 

Animamos a que la realicen conjuntamente padres e hijos para comprobar el nivel de conocimiento que tienen de la Educación Secundaria Obligatoria.



jueves, 4 de junio de 2015

Asamblea de padres de 2º de ESO. Orientación académico-profesional

El pasado martes 2 de junio se convocó a la asamblea de padres de 2º de la ESO. Se presentaron las principales novedades de la LOMCE  que afectarán a sus hijos y se les orientó de cara a  la elección de materias en 3º de ESO.


A continuación incluimos la presentación utilizada para que puedan revisarla con sus hijos.




En la reunión, los padres mostraron interés en conocer el plan de estudios de las asignaturas específicas entre las que sus hijos tendrán que escoger 2 en 3º de la ESO.  

En los siguientes enlaces mostramos los contenidos del curriculum que se desarrollarán tanto en 3º como en 4º de la ESO de las asignaturas:

jueves, 28 de mayo de 2015

Congreso Virtual de Equipos de Orientación Educativa



El Equipo de Orientación del Centro Cultural Vallisoletano participa en el Congreso de Equipos de Orientación Educativa, que se celebra desde hoy día 28 de mayo hasta el 5 de junio.

Participamos con dos comunicaciones escritas, una sobre el Proyecto Lanzadera y otra en el que presentamos el Proyecto CiberConVivencia-voluntarios 


¡Esperamos aprender mucho de otros profesionales del ámbito de la Orientación Educativa!



martes, 12 de mayo de 2015

Taller de formación para alumnos y familias participantes en el Proyecto Lanzadera


Uno de los objetivos  del Proyecto Lanzadera se centra en conseguir que los alumnos adquieran estrategias para entender y manejar las propias emociones y las de los demás de manera sana y generando resultados positivos. 

Para responder a dicho objetivo los alumnos participantes en el proyecto y sus padres están convocamos a un taller de formación conjunta:

Alumnos  de 6º de E. primaria: 18 de mayo  de 17:00 a 19:00 horas
Alumnos  de 1º y 2º de ESO: 20 de mayo de 17:00 a 19:00 horas

Contaremos con una coach  del centro INVICA que creará un ambiente de seguridad donde padres e hijos podrán expresar sus inquietudes y necesidades para que sean conscientes de dónde están, de qué cosas les gustaría mejorar y/o cambiar, tanto de ellos mismos como de la relación con los demás (padres-hijos, hijos-compañeros) y de cómo caminar hacia sus objetivos.

Se facilitarán  herramientas para mejorar la comunicación y la gestión de emociones para que tengan un punto de partida que puedan  poner en práctica en la sesión.

Evaluación individualizada de 3º de Educación Primaria



Los alumnos de 3º de Educación Primaria de Castilla y León realizarán este curso por primera vez las pruebas de evaluación individualizada. Esta evaluación tiene por finalidad comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas.

Solamente tendrá efectos en la promoción si el alumnado no la supera y, además, finaliza el curso con tres o más áreas pendientes o, con dos, si éstas son Lengua Castellana y Matemáticas.

  • Tipos de pruebas

1. La evaluación de la competencia en comunicación lingüística en lengua castellana consta de tres pruebas que evalúan las siguientes destrezas y capacidades:

a) Prueba I. Comprensión de un texto oral y un texto escrito.
b) Prueba II. Expresión escrita (dictado y composición escrita).
c) Prueba III. Expresión oral.

2. La evaluación de la competencia matemática consta de dos pruebas que evalúan las siguientes destrezas y capacidades:

a) Prueba I. Cálculo.
b) Prueba II. Resolución de problemas.

  • Fechas de realización de las pruebas

- Los días 26 y 27 de mayo de 2015.
- Entre 28 de mayo y 4 de junio se realizará la prueba de expresión oral.


Se puede ver un  modelo de pruebas completas para la evaluación de 3º curso de Educación Primaria en el siguiente enlace.


martes, 5 de mayo de 2015

Cerrando el proyecto IN&DI del curso 2014-2015

Hace casi un año que este proyecto empezó a gestarse en las mesas del Equipo de Orientación del Centro Cultural Vallisoletano. Un proyecto que surge de las necesidades de un claustro comprometido con la Educación de calidad, incluyendo la atención a la diversidad como un indicador clave en la mejora de las prácticas docentes.

Fue a principios del primer trimestre de este curso cuando comenzaron las sesiones de formación en las que han participado casi cuarenta profesores de los colegios Maristas Centro Cultural Vallisoletano y de La Inmaculada.

Somos conscientes del esfuerzo requerido por parte de los asistentes, del alto compromiso con el desarrollo de la actividad y de la satisfacción que reporta a los profesionales especializados en estos ámbitos que cada vez sea más numeroso el grupo de compañeros que se sensibiliza con temas de inclusión educativa. 

Hoy finaliza el programa IN&DI de este curso 2014-2015, pero nuestro deseo es continuar con este proyecto ajustándonos a aquellos temas que los profesores demandan, a las nuevas necesidades que nos plantea la educación y a esos retos que desde el entusiasmo y la energía positiva estamos convencidos de que afrontaremos con convicción y ayuda.


¡Muchas gracias a todos por vuestra participación!



lunes, 4 de mayo de 2015

Finaliza el programa Moneo

Hoy, 4 de mayo, ha finalizado el Programa de Prevención familiar MONEO, en el que han participado más de una decena de familias, preocupadas, sensibilizadas y con muchas ganas de aprender sobre cómo tratar y abordar aspectos complejos de la comunicación con sus hijos, las normas y la exposición y prevención de sustancias nocivas para la salud.

Ha sido una experiencia enriquecedora para todos y algunos han mostrado sus deseos de participar en la segunda parte del programa el próximo curso.


Desde aquí damos las gracias a todas las familias que han hecho posible el desarrollo de la actividad y a las formadoras de la Fundación Aldaba – Proyecto Hombre.


miércoles, 15 de abril de 2015

Tutorías de orientación en 2º ESO y 3º de ESO

Para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el Sistema Educativo,  además de fomentar un aprendizaje activo, hemos comenzado el proceso de orientación de los alumnos de 2º y 3º de la ESO con una actividad interactiva. Para ello hemos utilizado la aplicación flippity.net.

En cada sección hemos agrupado a los alumnos en equipos de 4 y, en turnos rotativos, han elegido responder a preguntas cortas sobre las distintas etapas educativas. En cada grupo han decidido la etapa y el valor de la pregunta que querían responder. Dependiendo de su respuesta han  sumado o restado en su marcador  los puntos por los que jugaban. 

A continuación, haciendo clic sobre las imágenes, se puede acceder a los tableros utilizados en cada uno de los cursos. Os animamos a comprobar vuestros conocimientos sobre el Sistema Educativo.

Alumnos de 2º de ESO ¿Qué sabes de los estudios de…?



Alumnos de 3º de ESO ¿Qué sabes de los estudios de…?


El desafío de los contenidos: nuevos conocimientos para el nuevo siglo

La quinta unidad del programa para la innovación educativa Recapacita, creado por el Área de Acción Social de FUNDACIÓN MAPFREestá dedicada al desafío de los contenidos: nuevos conocimientos para el nuevo siglo.

Esta unidad ayuda a reflexionar sobre los contenidos que aprendemos en la escuela para hacerlos aplicables y funcionales en la sociedad del siglo XXI.

Facilitan  un vídeo para los docentes con las principales características de este planteamiento.




Además proponen actividades para realizar con los alumnos.

Pincha en la imagen para acceder



martes, 14 de abril de 2015

Guía familiar para la prevención de drogas

El ámbito familiar es un pilar crucial en la intervención preventiva. Por ello, es preciso dotar a las familias de habilidades para que puedan reducir los factores de riesgo e incrementar los factores de protección frente al consumo de drogas en sus hijos.  Conviene que los padres aprendan habilidades de interacción familiar y otros aspectos específicos de la prevención del consumo de drogas.

La siguiente guía, editada por el Ayuntamiento de Valladolid,  pretende ser una herramienta útil para los padres que necesitan orientación sobre la prevención del consumo de drogas.


Pincha en la imagen para acceder




lunes, 13 de abril de 2015

Primera sesión del Programa MONEO

Con intención de dar respuesta a  las inquietudes que surgen en la tarea de educar a los hijos, hoy  ha tenido lugar en nuestro centro la primera sesión formativa del Programa de Prevención familiar MONEO dirigido a padres y madres que tengan a sus hijos escolarizados en 5º y 6º de EP, 1º y 2º ESO, interesados en conocer las claves necesarias para construir un entorno familiar adecuado.

Este programa está impartido por la, FundaciónAldaba – Proyecto Hombre,  en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid y la Junta de Castilla y León.

En esta primera sesión se ha proporcionado a las familias información sobre drogas.  En las próximas convocatorias del 20, 27 de abril y 4 de mayo, en horario de 17:00-19:00 horas,  se tratarán los siguientes bloques de contenido:


  • La comunicación familiar
  • Las normas normas y límites
  • Posición familiar ante las  drogas


 



jueves, 19 de febrero de 2015

El desafío de las tecnologías. Educación 4.0

La cuarta unidad del programa para la innovación educativa Recapacita, creado por el Área de Acción Social de FUNDACIÓN MAPFREestá dedicada al desafío de las tecnologías: educación 4.0.

Esta unidad ayuda a reflexionar sobre la educación y el uso de las TIC, centrándose en la gamificación como herramienta de aprendizaje.

Facilitan  una guía para el docente con las principales características de este planteamiento.
Pincha en la imagen para acceder


Además proponen actividades para realizar con los alumnos.



miércoles, 18 de febrero de 2015

Día Internacional del Síndrome de Asperger


Hoy, 18 de febrero de 2015, se  conmemora el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Esta fecha coincide con el aniversario del nacimiento del psiquiatra austriaco, Hans Asperger, que  lo describió por primera vez.


Por ese motivo, los  alumnos de 3º de Diversificación han visionado el trailer del documental Planeta Asperger A continuación han realizado la rutina de pensamiento veo, pienso, me pregunto.

De esta forma han conocido que las personas con síndrome de Asperger tienen dificultades en aspectos relacionados con la interacción social y la expresión de la  afectividad. Aunque presentan intereses restringidos y un lenguaje literal, también tienen grandes capacidades, por ejemplo, destacan por su memoria y en el procesamiento de detalles que otras personas no ven.



jueves, 29 de enero de 2015

Orden ECD/65/2015

Publicada la nueva Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

Puedes pincha aquí  para acceder a la normativa.

sábado, 24 de enero de 2015

Aulas Felices

Aulas Felices es un proyecto elaborado por el Equipo SATI de Zaragoza. Surge de la aplicación en la escuela de las bases científicas de la Psicología Positiva y permite el desarrollo de competencias esenciales para el descubrimiento y el fortalecimiento personal.

La primera parte del programa hace referencia a las bases teóricas de la Psicología Positiva y cómo puede tener cabida dentro de las acciones de tutoría, de la educación en valores y de los programas de convivencia de los centros educativos.

La segunda parte contiene diversos recursos para aplicar en las aulas desde Educación Infantil hasta la Educación Secundaria.

Confiamos en que el fortalecimiento personal se ve favorecido por estas prácticas que en nuestro colegio se incluyen dentro del Plan de Acción Tutorial y en las sesiones de interioridad.


Os dejamos el programa que se puede descargar aquí.


El cerebro del niño

Hoy queremos dedicar un espacio de nuestro blog a enseñaros un magnífico libro.
"El cerebro del niño" está escrito por Daniel J. Siegel, neuropsiquiatra y Tina Payne Bryson, experta en Educación Infantil. 

Con un lenguaje práctico, ambos autores ofrecen pautas muy interesantes y eficaces desde un enfoque poco común en el ámbito de la crianza de los niños para que la convivencia en la familia y en las aulas sea sana, valiosa, afectuosa y feliz.

En nuestro colegio ya lo hemos trabajado con algunos padres y están realmente satisfechos de su lectura y del resultado que conlleva cambiar algunos aspectos del estilo educativo familiar.

¡Recomendamos su lectura!


viernes, 23 de enero de 2015

Módulo III de la Formación IN&DI: La atención educativa al alumnado con Trastorno del Espectro Autista


El pasado martes, 13 de enero, asistió al Centro Cultural Vallisoletano el Director General de Políticas Culturales, José Ramón Alonso. 
Impartió a varios profesores del colegio una sesión sobre las últimas investigaciones sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), coincidiendo con el inicio del tercer módulo de la formación IN&DI (Inclusion and Diversity).
Fue un placer escuchar de primera mano cómo poco a poco se van descubriendo los posibles marcadores biológicos y ambientales que pueden explicar algunos de los síntomas observados en las personas con TEA. Como la misma patología, su charla nos dejó a todos con más preguntas que respuestas, pero sin duda con muchas ganas de seguir formándonos para intervenir cada vez mejor con nuestros niños y sus familias.


viernes, 16 de enero de 2015

Aprendizaje activo

Pedagógica, creado por el Área de Acción Social de FUNDACIÓN MAPFRE, donde se intenta dar apoyo a las necesidades formativas de la Comunidad Educativa, poniendo en común las últimas tendencias en metodologías de enseñanza, fomentando el debate y aportando material pedagógico de calidad.

A lo largo de este curso 2014 – 2015 realizará seis  propuestas de Innovación Pedagógica con sus correspondientes unidades didácticas con material para el profesorado y el alumnado.

La primera unidad está dedicada al desafío del pensamiento: pensar para aprender. El aprendizaje activo pone énfasis no sólo en los contenidos, sino también en los procesos de pensamiento a través de los cuales los alumnos aprenden dichos contenidos.

Facilitan  una guía para el docente con las principales características de este planteamiento.
Pincha en la imagen para acceder

Además facilitan una unidad didáctica para poder trabajar el pensamiento en las aulas con los alumnos.

Pincha en la imagen para acceder