La siguiente guía práctica Trastornos de la conducta. Una guía de intervención en la escuela comienza con la definición de los trastornos de conducta, siguiendo las clasificaciones internacionales, su epidemiología, prevalencia, factores de riesgo y algunos modelos psicológicos explicativos.
En la segunda parte dan pautas para diferenciar entre alumnos con conductas problemáticas o trastornos de conducta y tomar decisiones al respecto. Se continúa con la descripción de un modelo y un protocolo de intervención detallado que pretende ser un recurso para la intervención educativa con niños que presentan trastornos de conducta.
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