¡Viviendo las emociones, contigo!

Los alumnos de 2º hemos tenido durante este trimestre 5 sesiones del programa ¡viviendo emociones, contigo!, una iniciativa que surge de la necesidad e importancia de educar las emociones de los más pequeños. 

Durante estos meses hemos hablado de emociones y sentimientos, aplicando el pensamiento creativo como la técnica de los 6 sombreros de E. De Bono y las rutinas de pensamiento a las que tan acostumbrados están ya nuestro niños y niñas. 

Continuaremos con este proyecto en el 2º trimestre, tiempo que dedicaremos a gestionar las emociones de manera saludable.

¡Os esperamos con muchas ganas!

La realidad de las aulas de estimulación e integración sensorial.

Ayer, los participantes del seminario del CFIE,  tuvimos la oportunidad de conocer de cerca la realidad y las posibilidades de las aulas de estimulación e integración sensorial en el contexto educativo.

¡Muchas gracias Pablo por toda la información aportada!

Educación Inclusiva. Personas con Discapacidad Visual

El Instituto Nacional de TecnologíasEducativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ha puesto a disposición del público un curso formativo  sobre discapacidad visual, integración escolar y educación inclusiva.

El curso pretende facilitar los conocimientos elementales para desarrollar nuevas pedagogías de intervención educativa adecuada a los estudiantes con discapacidad visual. 

El programa educativo impulsado por el INTEF cuenta los siguientes módulos:

Módulo 1: Anatomía y fisiología ocular
Módulo 2: Intervención educativa
Módulo 3: Desarrollo evolutivo
Módulo 4: Adaptaciones curriculares
Módulo 5: Sistema Braille
Módulo 6: Autonomía personal
Módulo 7: Estimulación visual
Módulo 8: Intervención en Sordoceguera
Módulo 9: Adaptación de material
Módulo 10: Tiflotecnología
Módulo 11: Familia y discapacidad visual

Acceso al curso

Fuente: http://educalab.es/intef

Seminario de formación del CFIE sobre estimulación sensorial

El pasado martes, 13 de octubre, un grupo de profesores del colegio CCV iniciamos las sesiones de formación sobre estimulación sensorial. Como sabéis, el Centro Cultural Vallisoletano está inmerso en una práctica educativa de cambio, adaptándose a la nueva realidad vital que circunda a todo el alumnado del colegio. 
Durante el curso 2015-2016 realizaremos un seminario del Centro de Formación del profesorado e Innovación educativa de Valladolid respecto a las nuevas metodologías que favorecen el desarrollo y el aprendizaje en la primera infancia, en concreto, acercaremos las últimas tendencias que la neurociencia está aportando al mundo educativo, desarrollando herramientas que estimulen los canales sensoriales y faciliten su integración para favorecer aprendizajes posteriores.

¡Muchas gracias por creer, apoyar y participar en este proyecto!

Recursos de tutoría

Hoy lunes 7 de septiembre dedicaremos parte de la mañana a organizar el curso 2015-2016. Entre otras acciones, los tutores revisarán las memorias del PAT realizadas al finalizar el pasado curso y harán propuestas para elaborar el del curso que iniciamos. También se diseñará la convivencia tutorial del primer día de clase.

Entre otros recursos recomendamos la Guíade tutoría. Elaborada por Equipo Técnico-Provincial para laOrientación Educativa y Profesional de Jaén,  contiene toda la información y recursos necesarios para ejercer la tutoría en la Educación Secundaria Obligatoria. Recoge las actuaciones que a lo largo del curso escolar tendrá que realizar el tutor o tutora de un grupo.

También presenta un cronograma de las tareas y actuaciones organizadas de forma sistemática por ámbitos con los recursos necesarios para realizarlas. Está organizada por meses y cada tarea o actuación está descrita en una ficha (objetivo, procedimiento y recursos). 

Ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, para el curso académico 2015-2016.

Os adelantamos información sobre las ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, para el curso académico 2015-2016.

Instrucción actualizada sobre la recogida y el tratamiento de los datos relativos al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en nuestra comunidad.

La legislación se va ajustando a la nueva terminología de las patologías que afectan a un gran número de alumnado. Se ha avanzado considerablemente incorporando el término Trastorno del Espectro Autista y erradicando los llamados "TGD".

Además, el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y el retraso madurativo se incorporan al grupo ACNEE (Alumnos con necesidades educativas especiales), lo que conlleva el reconocimiento de categorías que requieren una atención educativa más especializada.